尽管素质教育推行了这么多年，但是，人民似乎对素质教育并没有一个清醒的认识。乃至大多数家长都这样认为：素质教育就是艺术教育。

    因此，各种名目繁多的艺术培训学校如雨后春笋般地应运而生。成了家长们追捧的对象。而咱们的孩子也成了这些学校搜猎的猎物。

    为了对孩子实施全方位的所谓“素质教育”，有的家长把孩子送入一个又一个的艺术学校。上午是钢琴，下午是舞蹈。就像赶集似的。

就这样，家长的钱包空了，孩子的休息时间被剥夺了，天性被磨掉了，身体拖垮了。

    另外，媒体的推波助澜也是引导家长对素质教育产生误解的始作俑者。

    “超女”“快男”等“草根英雄”的一夜成名、身价倍增正极大地唆使着家长的行为。他们都希望下一个“超女”的神话降临在自己孩子的身上。因此，他们都不惜重金地盲目地去培养自己的孩子。殊不知，这种错误的导向已无形地将许多人推向了“娱民时代”。

    试想，一个人的精力是有限的，在这种疲于奔波的培训中，不但孩子的身心健康受到了摧残，而且也大大地削弱了孩子们学习的兴趣。同时，每一个孩子的潜质是千差万别的，只有因材施教，根据孩子自身的特点去制订适合自己孩子发展的计划才能真正有利于孩子的成长。而这种急功近利的、跟风的做法，只可能扼杀孩子的天性和前途。

    因此，我认为，家长要想让自己的孩子“不输在起跑线上”，先是要澄清一种认识：素质教育不是艺术教育，而是一种文化道德修养和能力教育，只有培育了孩子良好的文化素养和道德素质，他才能担负起未来发展的重任。也只有培养了孩子独立自主的能力，它才有可能真正地自强、自立、自信、自尊。

再是要重视对孩子人格的塑造，因一个人的人格魅力最终决定它今后为人处世的态度和受尊重的程度。一个没有人格魅力的演员，不管它的演技多么高超，都是为人所不齿的。

    三是要潜移默化地培养孩子的社会责任感，一个整日只知道考虑自己的人，是不可能干出令人仰慕的成绩的。只有培养了孩子的社会责任感，它才有可能极大地发挥出自己的所有潜能。我们不难想象，一个缺乏社会责任感的人，一个脱离了社会的人能为人类的发展做出多大的贡献。

    四是要将创新思维和创新能力的培养作为孩子培养的主导方向。创新是一个民族的灵魂，是时代发展的动力。一个没有创新的民族是无法立足于世界民族之林的。同样，一个没有创新思维和能力的孩子是不可能有所作为的。