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主题:《归园田居》(其一)教学设计简案(人教版高一必修)

帅哥哟,离线,有人找我吗?
黄炳章
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《归园田居》(其一)教学设计简案(人教版高一必修)  发帖心情 Post By:2011-01-14 17:01:21     标签Tags:  《归园田



 【教学目标】
知识与能力  解读诗歌,品读诗歌,努力提高学生的语言感受力。
过程与方法  抓关键词,分析意象,体味意境。
情感态度与价值观  感受作者的隐士情怀,领悟作者反璞归真的人生志趣与人生境界。
【教学重难点】
      品读诗歌,体会作者的情感。
学习作者高尚的理想志趣和坚定的人生追求。
【教学方法】
      自主探究讨论交流法、诵读品味法、拓展延伸法
【教学工具】
      多媒体课件、黑板
【课时安排】
      1课时
【教学步骤】
(一) 导入新课
    苏东坡在评论王维的作品时说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”下面我们来观赏一幅画,你能联想到哪句诗。
(二)学生自由诵读,找出读不准的字音,不理解的字词,讨论研究。
     小结解读诗歌的方法:抓住关键词
(三)学生朗读,同学互评。(注意节奏、语气、语调等)
(四)理清本诗的脉络   厌恶官场    田园风光    喜欢归隐

(五)分析意象,感受意境
引入王国维《人间词话》:
有有我之境,有无我之境。
有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。
无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。                
(六)在理解全诗的基础上,读出情感,教师示范读。学生尝试背诵。   
(七)引入后代诗人对陶渊明的评价,你对陶渊明有何评价。

李 白:何时到彭泽,狂歌五柳前。
杜 甫:焉得思如陶谢手。
白居易:常爱陶彭泽,文思何高玄。
陆 游:我诗慕渊明,恨不造其微。




板书:
             归园田居(其一)
                       陶渊明
       厌恶官场    田园风光    喜欢归隐





    
    

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